domingo, 24 de outubro de 2010

Aula Prática(Cinemática)









Iniciamos o conteúdo de física com a turma da 8ª série trabalhando os conceitos de cinemática e o primeiro foi o da velocidade média, pra não ficar na sala de aula desenhando carrinho no quadro pedi aos alunos pra trazerem de casa: carrinho de fricção, fita métrica, cronômetro e fomos pra área da escola colocar os carrinhos em movimento e calcular suas velocidades médias, a intenção foi os alunos terem noção de espaço e de tempo, pra sim calcular a velocidade média.

quarta-feira, 13 de outubro de 2010

domingo, 10 de outubro de 2010

Visita ao HEMOPA

Para complementar o assunto dado em sala de aula com as tumas do 2º ano sobre grupos sanguineos fizemos uma visita ao HEMOPA denominada de HEMOTUR, que consiste numa palestra no auditório de conscientização sobre a doação de sangue e também de desmificação de algumas idéias sobre este ato de amor que é doar sangue; em seguida somos levados a conhecer o hemopa e todo o percurso que o sangue faz do momento que é retirado da pesssoa até ser levado para os pacientes. È muito bonito saber todo esse processo e o quanto ele é importante para salvar vidas.
Espero que alguns alunos assim que completarem a maior idade lembre da importância desse ato e que possam contribuir também para salvar vidas.


sexta-feira, 20 de agosto de 2010

Aula Prática sobre cultura de fungos

Para enriquecer a aula de ciências , com as turmas da 6ª série, propus aos alunos a atividade sobre cultura de fungos. No dia da aula usei o seguinte material: gelatina sem sabor como meio de cultura dissolvida em água, copo descartável, filme pvc. Após dissolver a gelatina em água coloquei para cada equipe de alunos em dois copos descartáveis a gelatina dissolvida,sendo bque um dos copos ficava destampado e o outro tampado com filme de pvc, então pedi que colocassem seus copinhos em algum lugar na escola. Uns colocaram na copa, outros na biblioteca, outros na direção. Depois de alguns dias iriamos observar o resultado.
Já fazia esta atividade com os alunos, só que antes eles faziam em casa usando qualquer alimento, devido ao perigo de contaminação, já que são crianças e após achar a experiência com outra versão no livro de Ciências da coleção radix decidi mudar a estratégia e foi muito interessante.
Resultado:Conseguimos cultivar os fungos e eles perceberam a importância de deixar os alimentos cobertos.

terça-feira, 22 de junho de 2010

Tabela periódica on line

Atenção alunos da 8ª Série, consulte a tabela abaixo e obtenha várias informações sobre a tabela periódica e seus elementos químicos.

sexta-feira, 16 de abril de 2010

Aula prática sobre substância, misturas e soluções


Os alunos da 8ª série da manhã da escola jarbas Passarinho, trouxeram para a aula alguns materiais de casa para realizarmos uma aula sobre misturas e soluções, eles tiveram que formar misturas, classificá-las, identificar as suas fases, formar soluções, identificando o soluto e o solvente, classificar as soluções. Com essa aula pude concretizar mais ainda a importância das aulas práticas para o processo ensino aprendizagem, ficou muito mais fácil pra eles entenderem os conceitos, do que se eu estivesse só falando.
As turmas da 7ª série da escola, tiveram uma atividade para desenvolver, elaborar um  modelo de célula animal, usando a  criatividade. As equipes que fizeram a atividade se sairam  muito bem. Parabéns !!!!!!

quarta-feira, 14 de abril de 2010

sexta-feira, 9 de abril de 2010

Li esse texto na escola da minha filha e achei muito interessante, descobri o autor , Pedro Bial, procurei outros textos dele e agora os coloco pra vocês, espero que gostem!!!!!!!!!!!!!!!

TUDO O QUE HOJE PRECISO REALMENTE SABER, APRENDI NO JARDIM DE INFÂNCIA......

Tudo o que hoje preciso realmente saber, sobre como viver, o que fazer e como ser, eu aprendi no jardim de infância. A sabedoria não se encontrava no topo de um curso de pós-graduação, mas no montinho de areia da escola de todo dia.
Estas são as coisas que aprendi:
1. Compartilhe tudo;
2. Jogue dentro das regras;
3. Não bata nos outros;
4. Coloque as coisas de volta onde pegou;
5. Arrume sua bagunça;
6. Não pegue as coisas dos outros;
7. Peça desculpas quando machucar alguém; mas peça mesmo !!!
8. Lave as mãos antes de comer e agradeça a Deus antes de deitar;
9. Dê descarga; (esse é importante)
10. Biscoitos quentinhos e leite fazem bem para você;
11. Respeite o limite dos outros;
12. Leve uma vida equilibrada: aprenda um pouco, pense um pouco... desenhe... pinte... cante... dance... brinque... trabalhe um pouco todos os dias;
13. Tire uma soneca a tarde; (isso é muito bom)
14. Quando sair, cuidado com os carros;
15. Dê a mão e fique junto;
16. Repare nas maravilhas da vida;
17. O peixinho dourado, o hamster, o camundongo branco e até mesmo a sementinha no copinho plástico, todos morrem... nós também.
Pegue qualquer um desses itens, coloque-os em termos mais adultos e sofisticados e aplique-os à sua vida familiar, ao seu trabalho, ao seu governo, ao seu mundo e vai ver como ele é verdadeiro, claro e firme. Pense como o mundo seria melhor se todos nós, no mundo todo, tivéssemos biscoitos e leite todos os dias por volta das três da tarde e pudéssemos nos deitar com um cobertorzinho para uma soneca. Ou se todos os governos tivessem como regra básica, devolver as coisas ao lugar em que elas se encontravam e arrumassem a bagunça ao sair. Ao sair para o mundo é sempre melhor darmos as mãos e ficarmos juntos. É necessário abrir os olhos e perceber que as coisas boas estão dentro de nós, onde os sentimentos não precisam de motivos nem os desejos de razão.
"O importante é aproveitar o momento e aprender sua duração, pois a vida está nos olhos de quem souber ver"...
                                                                                                    Pedro Bial
"Não seja leviano com o coração dos outros.
Não ature gente de coração leviano
Não perca tempo com inveja.
Às vezes se está por cima,
às vezes por baixo.
A peleja é longa e, no fim,
é só você contra você mesmo.
Não esqueça os elogios que receber.
Esqueça as ofensas.
Se conseguir isso, me ensine.
Guarde as antigas cartas de amor.
Estique-se.
Não se sinta culpado por não saber o que fazer da vida
As pessoas mais interessantes que eu conheço não sabiam, aos
vinte e dois
o que queriam fazer da vida.
Alguns dos quarentões mais interessantes que eu conheço ainda
não sabem.
Talvez você case, talvez não.
Talvez tenha filhos, talvez não.
Talvez se divorcie aos quarenta, talvez dance ciranda em suas
bodas de diamante.
Faça o que fizer não se auto congratule demais, nem seja severo demais com você,
As suas escolhas tem sempre metade das chances de dar certo,
É assim para todo mundo.
Desfrute de seu corpo use-o de toda maneira que puder, mesmo!!
Não tenha medo de seu corpo ou do que as outras pessoas possam achar dele,
É o mais incrível instrumento que você jamais vai possuir.
Dance.
Mesmo que não tenha aonde além de seu próprio quarto.
Dedique-se a conhecer seus pais. É impossível prever quando eles
terão ido embora, de vez.
Seja legal com seus irmãos. Eles são a melhor ponte com o seu
passado e
possivelmente quem vai sempre mesmo te apoiar no futuro.
Entenda que amigos vão e vem, mas nunca abra mão de uns
poucos e bons.
Esforce-se de verdade para diminuir as distâncias geográficas e de estilos de vida, porque quanto mais velho você ficar,
Mais você vai precisar das pessoas que você conheceu quando jovem.
Viaje.
Aceite certas verdades inescapáveis:
E não espere que ninguém segure a sua barra.
                                                                             Pedro Bial

Animação sobre o interior das células

quarta-feira, 7 de abril de 2010

Célula Animal

Atenção alunos da 7ª série, abaixo algumas figuras de células, para ajudá-los na confecção de suas próprias células.




Conheças as estruturas das células animais

As células animais são compostas de três partes fundamentais: membrana plasmática, citoplasma e núcleo. A membrana plasmática é o envoltório das células.
No interior das células, existe o citoplasma, que é composto por várias estruturas vivas (organelas) e por um líquido gelatinoso chamado hialoplasma. No centro da célula, encontra-se o núcleo, que é separado do citoplasma por uma membrana, a carioteca. Nele estão o suco nuclear, o nucléolo e os cromossomos. Esses últimos possuem os genes, que determinam os caracteres hereditários.

ORGANELAS CITOPLASMÁTICAS:
•Complexo de Golgi: são bolsas membranosas e achatadas, que podem armazenar e transformar substâncias que chegam via retículo endoplasmático; podem também eliminar substâncias produzidas pela célula, mas que irão atuar fora dela (enzimas por exemplo). Produzem ainda os lisossomos.


Lisossomo: estrutura que apresenta enzimas digestivas capazes de digerir um grande número de produtos orgânicos. Realiza a digestão intracelular. É importante nos glóbulos brancos e de modo geral para a célula já que digere as partes desta (autofagia) que serão substituídas por outras mais novas, o que ocorre com freqüência em nossas células.
MITOCÔNDRIAS:As mitocôndrias são organelas presentes em todas as células eucarióticas podendo ter formas e tamanhos variados, possuem grande mobilidade, localizando-se em sítios intracelulares onde há maior necessidade de energia, pois sua função principal é a produção de ATP.


RIBOSSOMOS:Os Ribossomos são estruturas celulares pequenas, constituídas por duas sub-unidades: uma maior e outra menor, que podem encontrar-se dispersas no citoplasma ou associados ao Retículo endoplasmático rugoso.
 


RETICULO ENDOPLASMÁTICO:O Retículo Endoplasmático é um organelo endomembranar constituído por um sistema de cisternas, vesículas e túbulos.
FUNÇÃO: Síntese de vários compostos orgânicos (lípidos e proteínas) e no transporte de proteínas e de outras substâncias, dentro da célula.










 

quarta-feira, 24 de março de 2010

terça-feira, 16 de março de 2010

     A turma da 8ª série do ano de 2009, fez uma visita ao museu interativo da física, na UFPA, pra nossa sorte a equipe do minuto da universidade estava fazendo uma matéria sobre o museu, leiam a matéria  olhem só o resultado.


     A física no cotidiano: a experiência do Museu Interativo da Física na UFPA

     - Olá, vamos estudar física?
     Essa é uma pergunta a qual poucos dariam uma resposta positiva. Geralmente, quando falamos em estudar física ou outra matéria de ciências exatas, vem à tona aquela repulsa, ou mesmo um “trauma”, só de ouvirmos falar nessas matérias. Talvez porque a idéia que nos é passada seja aquela de que a física se resume a decorar fórmulas que pouco ou nada nos servirão, ou mesmo que a física só é útil a quem gosta e se dedica a estudar esse ramo do conhecimento.
     Se você é um dos que pensam assim, talvez você deva rever alguns de seus conceitos. Muito mais do que mil fórmulas que aparentemente de nada nos serão úteis, a física não se limita à monotonia das salas de aula ou a algum laboratório obscuro como esses que a gente vê nos filmes. A física está ao nosso redor, e cumpre em nossa vida um papel muito mais importante do que imaginamos.
     Por exemplo: no ar, milhões de freqüências de ondas estão circulando. Dentre elas a luz, as microondas, as ondas de rádio e de televisão. Então, quer dizer que neste momento, diversos sinais de várias estações de rádio e emissoras de TV estão circulando à sua volta, esperando apenas um apertar de botão para conseguirem um lugar no seu aparelho eletrônico, e pronto! Você está conectado ao universo das informações midiáticas!
     Agora parece simples, não? Mas aposto que se fossemos explicar esse princípio baseados apenas naquelas fórmulas mirabolantes, seria bem mais difícil de entender. Então, pensando em uma forma de como explicar esses fenômenos físicos de uma maneira divertida e sem traumas, professores e pesquisadores do curso de Bacharelado em Física realizam diversos projetos para aproximar estudantes do ensino fundamental e médio do ensino da física.
     Conhecendo o Museu Interativo da Física
     Dentre esses projetos está o Museu Interativo da Física. Criado em 2009, o Museu foi idealizado com o objetivo de explicar os principais acontecimentos da história das descobertas do mundo da física. Mas não pense que o museu é como aqueles velhos museus monótonos, que nos fazem dormir, e com aquelas etiquetas do tipo “não toque!”. Lá você aprende brincando, literalmente.
     A missão do Museu Interativo é “trazer a história do desenvolvimento da ciência para tentar tornar isso um instrumento nessa prática de popularização da ciência, no caso a física, para que ela seja vista de uma forma mais lúdica”, como afirma o professor Marcelo Lima, coordenador do Museu.

Assistam ao video

Viagem fantástica

Viagem fantástica(\ digestão)
Assistam a esse video referente a uma matéria do programa fantástico sobre o sistema digestório. Divirtam-se!!!!!!!!!!!!!!

segunda-feira, 15 de março de 2010

O funcionamento do Sistema Digestório

Atenção alunos do 3º ano assistam esse video sobre a digestão humana.

sexta-feira, 12 de março de 2010

Fascinantes Imagens do Corpo Humano

     Abaixo foram selecionadas algumas das maravilhosas imagens microscópicas obtidas do corpo humano. São realmente impressionantes. Grande parte delas foram obtidas através do microscópio de varredura, um tipo de microscópio eletrônico que utiliza um feixe de elétrons de alta energia que varrem a superfície de objetos capturando sua forma.
     Todas foram retiradas do banco de imagens Wellcome Images e apresentam licença Creative Commons.
     Vaso sanguíneo de um melanoma (câncer de pele)
     Na imagem é possível ver numerosas células vermelhas e três glóbulos brancos (leucócitos) dentro do vaso sangüíneo.


Osso Humano
     A imagem mostra o tecido osseo humano com suas lacunas que contém osteócitos, células ósseas originadas dos osteoblastos que são responsáveis em secretar substâncias orgânicas para a formação do osso.
     Embrião Humano
    Um embrião humano, cerca de cinco dias após fertilização. Os núcleos das células do embrião estão manchadas de roxo. O embrião foi fotografado através de um microscópio confocal, que cria imagens fluorescentes muito nítidas.


     Células cancerosas do pulmão


     Fio de Cabelo Humano


     Alveolos Pulmonares
     São estruturas ocas e delicadas encontradas pulmão que são responsáveis em fazer a troca gasosa com sangue dos capilares sanguíneos.


         Vilosidades intestinais
     As vilosidades do intestino são projeções microscópicas da superfíce que permitem aumento da área de contato com alimento facilitando a absorção de água e nutrientes.
    
     Papila Gustativa da Língua
     Papilas gustativas são responsáveis pelo reconhecimento do sabor de diferentes substâncias. São também encontradas no céu da boca e na garganta, só que em menor quantidade.


     Neurônios
     Neurônios são células altamente especializadas encontradas no sistema nervoso. São responsáveis em transmitir impulsos nervosos no corpo. Podem ser considerados a unidade básica da estrutura do cérebro e do sistema nervoso.

     Espermatozóides e óvulo Humano
     Espermatozóides são células reprodutivas masculinas produzidas nos testículos. Apresenta bastante mobilidade sendo capaz de nadar livremente. Nesta foto estas células estão coloridas de azul. O óvulo a célula maior, aparece em laranja.

     Hemácias
     Hemácias (ou glóbulos vermelhos) são células sanguíneas especializadas em transportar oxigênio dos pulmões até os tecidos do corpo, assim como, o dióxido de carbono liberado dos tecidos até os pulmões. A forma bicôncava e achatada aumenta a superfície de contato destas células e facilita a difusão dos gases.

Biologia Interativa